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学子风采

上海市建平中学

发布时间:2019-09-13 10:52   点击:

  2018届建平文科创新班毕业生周歆璐。三年时光如白驹过隙一晃而过,军训时的青涩稚嫩还历历在目,转眼间我就要离开这里了。我想,在建平的这三年时光里,我最大的收获是通过建平的日常生活和各式各样的活动,学会重新寻找和认识自己。

  建平五大育人目标中的“人文情怀”一词能很好地概括这三年里我的感受。建平是一个处处闪耀着人文情怀光芒的地方,她教会了我永远保持对生活的赤诚之心。校园里遍布着秋千和长椅,选一个阳光正好的中午,远翔楼前秋千坐,悠悠梦远方;在图书馆学习累了便可去三楼的窗口看看,那里有时可以看见水景区的喷泉在阳光下映出彩虹;汲芳台的图书可以自主借阅无需登记,在那里看书的时光是高三课间的小确幸……是的,当我试图回忆建平三年里的故事时,首先映入脑海的就是这些琐碎而又温暖的细节。

  当然,建平也有着精彩纷呈的活动。令我印象最深的是我在高二第一学期的九月作为心连心社长带领社团承办930义拍义卖专场。开学季本就忙碌地非同寻常。作为地生党,我要“艰难”地让自己从暑假“吃吃喝喝颓废瘫”的状态中脱离出来,投入生地高考的战斗中;作为团支书,我要组织第一周的班级值周和负责汇报工作;作为心连心社的新社长,在第二周刚刚完成新一轮招新的我,面对接连出现的主持工作、新社员培训、调整拍卖方案、前期宣传、分配工作等等如乱麻的事情,我不禁有些腿软。我怀疑过自己是否真的“适合”这样高强度的工作,也怀疑过自己兼顾多项工作的能力。当930凌晨三点思贤堂的灯光悉数暗下,我长呼一口气走下舞台的时候,我想,成长总是在一次次手忙脚乱中不经意间完成的。这次经历带给我的不仅仅是组织活动上的经验,在更大程度上,它改变了我面对挑战的态度,挑战不仅仅是为了赢得更多的成功。当我经历地越多,怀疑地越多,我才会更客观地认识到什么是自己跳一跳可以够得着的,什么是不适合自己的,什么又是来自自己内心的声音。

  这样的活动在三年的建平生活中数不胜数。我想,一切活动都不仅仅是为了活动而活动,建平总是引导我们在其中找到真正的自我。带着对母校的眷恋,我即将从远翔楼起飞。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?未来,我要Fly free!.

  感谢我的班主任姿姿,你对待生活的态度在三年中潜移默化地影响和改变了我,你永远都是最棒的班主任和最值得信赖的知心姐姐;感谢术林哥,在数学的“打击”一次次迎面袭来时,你的鼓励和安慰总能带给我特别安心的感觉;感谢其他所有教导我,给予我帮助的老师。建平改变了我太多太多,能遇见你们是一件很幸运很幸福的事。

  在好好学习天天向上的间隙,去校园里逛逛,建平的一草一木中藏着不一样的小惊喜,这样的小确幸会为高度相似的生活增添亮色。(务必打好作文基础,高三流的泪都是高一高二脑子里进的水。)

  【学子风采】在这个闪耀着人文情怀光芒的地方——记建平中学2018届毕业生

  别离的笙箫已悄然奏响,远翔楼下的钢琴声还在耳边回响。三年时光虽然短暂,但其所带给我的影响无疑是巨大而又潜移默化的。由记得高一伊始主持“感动建平”时的紧张忐忑和写下的干瘪无趣的主持词,到现今高三末主持毕业典礼时自信昂扬,诗情画意而又贴近生活的主持词赢得掌声无数,光看照片我都不禁感慨自己成长了许多,成熟了许多。而每日中午学校图书馆的阅读休憩引领着我诗意地栖居于这片土地上,闲暇时漫步操场,虽有高架和篮球场的喧嚣,内心却在欣赏落日余晖和树林荫翳中变得十分平静。秋天踩在落叶上咔擦咔擦,春天躺在草坪上看看蓝天白云,不自主地便爱上了这座校园。三年里,我放下了急躁和匆忙,漫步人生路,更对自然万物产生了共鸣与同感,心也变得纤细。

  而在改变的过程中,建平更教会了我如何坚持自我。建平高手如云,大佬遍地,一不小心就容易因羡慕他人而轻易改变自我航道,舍弃内心的微光。如何摒弃盲目的殷羡,充分认识自己、肯定自己也是每个人在建平的必修课之一。记得高二下时,我十分欣赏一位同学“享受孤独”的状态而刻意离群,而后却在交谈的过程中了解到他所欣赏的是我的随和以及人缘好。在那一刻我明白了其实坚持自我有时比改变自我更加困难,欣赏自我也往往比欣赏他人更易被忽略。“变”是常态,如何保持那份相对静止才是关键。而在此过程中,建平提供了各类平台,让每一个人都可以找到自己合适的位置,发挥自我,展现自我。正如《楞严经》中所言:“如人以手,指月示人,彼人因指,当应看月。”建平就是那只“手”,通过多样化实践活动激励学生关注到内心的明月皎洁,或许所谓人文情怀指的就是这个吧。

  建平给予我的,就如我对于建平的爱一样,说也说不尽。时光如流水,其实我们早已预见了这不避免的离别,却依旧义无反顾、无问西东地以陪伴写下对建平最长情的告白。我们将如鸿雁般远翔高飞,在朝辉初升时离开树林的呵护,为社会、为国缔造属于我们的辉煌。难忘姿姿的可爱和少女心,难忘Sean的敬业和严谨,难忘Stephanie的懂生活、懂情调,一切的一切共同构成了我美好的三年回忆和建平的人文情怀。葳蕤无艳色,采挹有清芬;蛟龙潜弘渊,火凤舞济美,我多想回头望,把故事从头讲,愿自己永远天真,永远少年。

  爱建平,意难平。还来不及吃完所有的自选,逛完所有的角落,三年就这样过去了。最要感谢的还是建平的老师们,正是他们构成了建平独有的自由而又严谨的学习氛围。除了传授知识以外,他们更言传身教在学生心中埋下了美好的种子,教会学生如何欣赏美,品味美。青春一曲承诗意,鹏程万里家常在。因为你们,建平是我们永远的家。

  吃一次济美楼旁的橘子,逛一回操场边的植物园,坐在水景区的长椅上,听听揖芬楼的书声和鸟叫声,再去远翔楼前的秋千上荡荡,看看思贤堂后栽种的三棵果树,或许建平中学的魅力不仅在于幽默风趣的老师、丰富的实践活动,更在这些不引人注意却撩动心弦的自然美景之中……

  有一个我反映了三年的问题,可能无足轻重,但还是希望老师们能再考虑考虑:教师评价中教师的魅力一栏建议将敬重改为敬爱或喜爱。敬重一词总会给予人疏远之感。现代汉语词典中敬重意为恭敬尊重。古语常云敬重神明君主,很显然每一位教师不应被学子像神灵一样高高摆在庙堂之中。蔡元培先生是师之楷模,其蔼然仁者的形象给冯友兰留下了很深的印象。学生真正喜欢的老师是春风化雨的是和蔼可亲的,绝不会是只可远观之人。因而,敬重一词着实不妥,喜爱更能表达出学生对于教师魅力的认可。当然学校或许是考虑到学生对教师的尊敬之情,这也是相当重要的。折中一下敬爱甚好,既有尊敬之意又不失喜爱之情。愿设计者行举手之劳,愿学校可采纳此建议,谢谢!

  犹记得夏令营和文科班的初相遇,羞涩的我在老师询问 “还有谁没自我介绍吗?”的时候,才怯懦地走到讲台前发言。三年流逝,如今的我已大方、自信许多,而这要归功于建平丰富的课外活动和自身的积极参与。建平提供太多机会让我们磨砺。无论是九月忙碌地准备国庆通宵时的一次次彩排;还是值周时在校门口向老师问好、在食堂接过同学的餐盘;抑或是南京行时和组员穿过大街小巷开展课题;或是到公司职业体验时的观摩、学习,这些经历都培养了我的品格,也让建平的学生真正地达成五大育人目标。感谢建平给予我们成长的平台和空间。

  而我更要感谢当初敢于尝试的自己。最初在军训时报名金苹果电视台摄制组,虽然我没报太大希望,没想到如愿以偿,更没想到它会令我改变——因为可以带着相机近距离拍摄,使我更直观地感受每一次活动的喜悦、紧张,感受着同学们的热情与活力,也让我潜移默化地受到激励;从中不断提高摄影技能的同时,我更学会用发现的眼光去观察生活中的细节与美好。接着,在高一第二学期我加入自管会,尽管起步晚,但我加倍努力跟上其他社员的脚步。虽然缺少经验,我还是自告奋勇接下志愿者招募活动的负责人一职。与社员沟通,安排面试时间,收集报名者信息并建立群……要处理的事相当繁琐,有时我要花一晚上去协调、整理,作业来不及完成,但也正是这次经历让我去思考如何高效地组织活动和处理突发情况。同时,我加入英语辩论社,在一次次辩论中学会大胆发言,有理有据辩驳对方观点。从第一次没有准备、毫无组织的发言,到最后从容有力地给出反驳论据、赢得胜利,过程中我不断“打怪升级”,也发现了更自信、更有逻辑性的自己。

  当然,我也要感谢建平的师生。建平的老师幽默风趣、富有亲和力,不仅传授知识,更教会我们如何做人。作为特别幸运的一届文创班,我们三年里没有重新分过班,共同分享着彼此的喜怒哀乐。从身边的同学身上,我学到他们的闪光点。这些是书本上没写,或者无以写下的宝贵财富。

  让人收获最多的事,往往是不带功利性目的去做的。所以无论如何,都要乐于参与,持续奋斗。

  又是一个初夏到来了,我迎来了与建平告别的时刻。看着绿荫葱茏的校园,一如三年前初见一般,时间好像还未来得及留下痕迹就已然匆匆流逝了。毕业之际在校园漫步,每个角落都浸满了我在建平的独家回忆,不禁心生感慨。

  回想,我在建平究竟获得了怎样的成长?还记得三年前充满忐忑地步入校园,站在走向未知的起点的我,就那样懵懵懂懂地投入了建平的怀抱。三年来,建平给予了我太多,而最重要的就是让我在这样一个开放自由的平台上,有充分的空间来探索和认识自我,从而逐渐摸索到未来的方向。这一过程,正是独一无二的建平带给我的成长经历。

  在高一和高二两年里,我并没有太多对未来的想象,全心集中于当下的学习生活。每一天都平平淡淡地度过,在老师和同学的陪伴下踏实地完成学业,在力所能及的范围内为班级和学校做出贡献。而在我比较擅长的英语和语文学科上,更是在老师的带领和鼓励下多次参加各种竞赛,挑战自己的学科水平。现在回头看来,这些看似不能再普通的日子,累积在一起却铸就了我的成长。建平用自己的方式,让我们每天的日常学习中不知不觉浸润在建平精神中。军训、930、南京行,还有数不胜数的各式活动,给了我充分的舞台,不断接触新事物、不断超越自我,成为一个独立自信、充满建平气质的学生。这些都为现在的我奠定了基础,成就了现在于我而言更好的自己。

  而成长,在我看来,恰恰是在量的积累到了一定程度后一下子产生的质的飞跃。在高一高二经历的基础上,到了高三,面对着未来的抉择,我并没有预想的那样惊慌和迷茫。在两年的学习生活中,我渐渐建立了对自己的认知和定位,由此也自然而然开始对自己的未来有了想法。可以说是一念之间,我遇到了自己心仪的学校,对我的未来有了逐渐清晰的规划。而这些,正是得益于建平两年来给我的独立思考和自主学习的空间,更是离不开两年中建平充实的学习和活动经历。这些都让我一步步靠近建平的育人目标,从而得以在竞争中保有优势、自信的面对挑战。

  我发自内心地感激建平带给我的一切经历,感谢这些经历带给我的成长。我也会带着这些经历,从这里走向远方,走向更好的未来。

  在建平度过的高中三年,我不断迈出脚步,踏入从前未曾涉足过的一个个世界,开启、走过了我的尝试、探索之旅。

  高二那年的930国庆通宵,我负责水景区的售卖工作,从安排人手、协调时间表、准备物品、交易再到记录收支,我首次参与了这一看似简单的工作的全过程。虽然当晚我几乎一直待在水景区忙碌,错过了大舞台的演出,但在夜晚的灯光与汗水交织的时刻,我乐在其中,由衷地感受到了独当一面的成就感。

  职业体验一直是建平颇具特色的活动之一,在高二为期两周的职业体验活动中,我有幸和伙伴一起来到了华宸未来基金管理有限公司,体验了金融行业的部分工作。这一段美妙的际遇让我们不仅认识了年轻有为的工作人员,与他们结下了友谊,也让我们对这一行业有了初步的了解,并且通过对于网红产业的探索,我们锻炼了分析社会现象的能力,感受到思维碰撞的乐趣。

  以前对于数学建模可以说是闻所未闻,在高二下半学期,我抱着试一试的心态糊里糊涂地报名参加了比赛,当时看到试题的瞬间我就萌生了放弃的冲动,但是在老师的指导下以及小组成员的协作下,我们竟然完成了任务并且取得了很好的成绩。通过这次比赛,我深刻地认识到了面对未知的疑难时敢于尝试的勇气的重要性以及团队合作的力量之强大,对于我未来的学习之路颇有启发。

  感谢建平给我提供了许多诸如此类尝试的机会,让我发现自己的潜能,成就一个更加丰富的自我。我将在未来一直保有这份敢于尝试的勇气,探索精彩的生命。

  个人成长故事定位(简述文章构思、内容) 围绕“尝试、探索”的主题,通过水景区活动、建模比赛、职业体验三个经历展开。

  感谢建平提供给我们的广大的舞台,感谢可爱的老师们的教诲、帮助,真诚的你们给予我的感动将成为我心中始终如一温暖的记忆!

  不要逃避,不要随波逐流。勇敢地迈出脚步,不停止探索未知的征途,在此过程中找到真正的自我!

  似乎与建平的缘分早早就买下了伏笔。仍记得在建平度过的初中前两年,天天在白色校服中穿梭,对高中生活充满了期待。回顾在建平的这三年,有改变,有突破,有提升,变得敢于接受挑战,敢于争取,敢于梦想,我想,这是一个让我遇见更好的自己的故事。

  在930活动中,我与同学一起参加了狂欢风情秀和大舞台中的表演。第一次挑战啦啦操,第一次穿上西班牙舞裙表演西班牙之火,尽管舞技稚嫩,但我最终能在灯光亮起的那一刻露出笑容,挥舞裙摆,享受这个过程,这对从未练过舞蹈的我而言不能不说是特别大的改变。

  高一时,我接待了法国笛卡尔高中来交流访问的法国同学。高二时,我参加了学校寒假访问美国友好高中Croton-Harmon High School的活动。一周的homestay让我与美国同学们进行了深入的交流,与同学小组合作的presentation也得到了很好的反响。我还与同学们来到当地小学,向小朋友们介绍中国美食。期间,小朋友们不断提出一个个意料之外的问题,内容上也做了临时的改变,但我与同学随机应变地使整个presentation顺利而成功的完成了,得到了老师们的好评。两次交流活动下来,我在与人交流中更加自信了,自理能力得到了很大的提升,处理问题时也更从容不乱。

  建平为我提供了丰富的提升自我的机会,让我得到了历练。参加数学建模比赛,到马路上实地调查,撰写论文;在建平中学模拟面试活动中被雅诗阁公司录取;临危受命主持美国高校教师与我校学生交流活动;参加上海市创新大赛,去到科学会堂面对社会各界人士的提问等等,对我而言都是一次次提升自我的机会。

  不知不觉中,我似乎真的变的更自信了,懂得在挑战中探索自我,也逐渐清晰了自己的理想。高三我开始着手申请上海纽约大学, 的确有过迷茫、胆怯与无所适从,但自己摸索摸索,发现也没什么可怕的。三年下来的成长,帮助我离梦想更近了一步。

  一路走着,突然回首,才发现已经不知不觉遇见了一个更好的自己。或许未来的路还很长,我愿意全力以赴,迎接挑战。

  要相信自己,坚定自己,不必因为他人的言行轻易改变自己的内心,也不必功利的对待这个世界,最重要的,是要热爱生活,勇敢面对生活,和自己。

  一直以来,诗歌以其“思无邪”的特质深深吸引着我。上了高中后,班主任吴晗姿老师发现了我的爱好,并且鼓励我参加中学生古诗文阅读大赛。赛前,毛承延老师还自愿为我们进行辅导,给了我极大的信心。最终,我也没有辜负自己多年的热爱和老师们的帮助,获得了市一等奖。就这样,我始终坚持阅读古诗文,感受其中美好的情感和品质,以此丰富着我的高中生活和精神世界,收获了终生的益友。我想,正是老师们的细心照顾和无私付出让我找到属于自己的一片天地,而这也正是建平人文情怀的最好体现。

  高中阶段,明确个人志向也是至关重要的,但是一直埋头读书的我们却对职业方面的信息知之甚少。建平针对这样的问题为我们提供了多次职业体验的机会,让我们进入职场进行初步体验。我起初一直在新闻媒体方向和法学方向摇摆不定,便借此机会分别去上海广播电台FM101.7和律师事务所体验真实的工作环境。经过两周的体验,我发现法律从业者需要具备一定的沟通能力、书写能力和较强的逻辑思维能力,这与我现有的素质和对未来的自我期待是相吻合的,于是我便坚定了自己法学学习的方向,找到了自我培养目标。建平在职业生涯辅导上的用心可谓是独一无二的,这让我将目光放得长远,以看清未来的人生之路。

  坚持爱好,我收获生活的乐趣;找到志向,我明确人生的方向。我知道,在这背后少不了建平给我的温暖和力量;我也知道,我会带着建平气质走上未来的道路。

  我是建平中学2018届毕业生沈世珺。在建平的三年,参与了许多活动,遇见了许多有趣的灵魂,留下了许多难忘的回忆。

  “机遇与挑战并存,困难与希望同在”,这是句很老套的话,但的的确确在我的高中三年生活中得以印证。

  从预初到初二,参加了三届时政大赛。每次闯入市决赛,而后空手而归。踏入高中,带着满满的不甘心,再次参赛。市决赛在南京行回来的后一天,结果依旧。

  高二,等级考无疑是最为关键的。可我也不甘心四年的坚持最后颗粒无收,看新闻甚至已经成为了我打开电视的唯一目的。纠结再三,这毕竟是我能参加的最后一届时政大赛了,我还是选择顶着压力,边复习地理边背诵时政。等级考一结束,便立马背起了准备好的一百多页A4纸的时政。当我在微信上看到自己获得市一等奖的时候,心中五味杂陈,激动又欣慰,虽然最后地理遗憾只拿了A,但我也不曾后悔自己当初的坚持。

  这是我参加过的为数不多的夏令营之一,也是令我印象最深的活动。7天,一群新鲜的面孔,从初见时的羞涩到离别时的泪水,很幸运能将这段情谊延续至今。再多的话语都无法描述那样一段美好的回忆,建议高一的同学们报名体验,这或许能成为你高中最难忘的回忆。

  很荣幸能加入JTV这样一个大家庭。参与了不少学校大型活动的拍摄,但最最难忘的一定是我们的微电影《小确幸》了。

  这是我们第一次拍微电影,虽然现在回看这部影片,不免觉得略显稚嫩,但是在当时有限的时间下,迎着夏日的骄阳,在高峰的地铁中穿梭,《小确幸》无疑是我们的骄傲。它参加未来杯,获得了二等奖第一名,又参展第二届全国中小学生电影周,接受了教育部、广电总局领导们的“检阅”,JTV也有幸借着这次机会上了CCTV的银屏。

  《小确幸》背后的故事有很多,有欢笑、有泪水,有些故事只能说给懂得人听。JTV无愧为是“梦开始的地方”。

  这是我真正热爱的专业,或者说兴趣爱好。高一有幸参加了阴卫东老师的信息竞赛选修课,便入选了建平中学田径预备队,而后又成为了主力。虽然最终的成绩不尽如人意,但是两年多的学习定能为我之后的学习奠定坚实的基础。

  借着计算机方面的能力,我与同学一同组队参加了登峰杯、IMMC数学建模竞赛,也都取得了不错的成绩。高二暑期,在大佬们的带领下,参加了t()活动,零距离体验到了hackthon的氛围,那样一种挑灯夜战,为了实现、完善自己的作品不懈努力的氛围,正是我想要寻找的。

  我们或许是第一届,起码是为数不多的没有拆班的理科班吧。面对错综复杂的选课以及“理科班”的光辉,每个人的肩上都背负着压力。可是我们挺过了这一场三年的仗,我们也收获了市先进班集体的称号,相信在最后一场仗中每个人也都能成为最后的赢家。

  很幸运能来到建平,在这里有着许多的机缘,或许也是挑战。只有勇敢接受挑战的人,才有可能脱颖而出,抓住困境中的那一束光,照亮前方的路。与诸位共勉。

  【学子风采】机遇与挑战并存,困难与希望同在——记建平中学2018届毕业生

  我是2018届12班毕业生李硕。在建平的三年中,我逐渐发现自己更多的可能性,在各方面都有了长足的进步。

  三年来,我们在挹芬楼头脑风暴,在远翔楼奋笔疾书,在课题汇报时神采飞扬,在930那多彩炫丽的舞台上尽情闪耀,遵从自己内心的呼唤去选择心仪的社团或是参与学生自主管理。我从模联的门外汉,到在欧盟理事会爆肝赶DR,与小伙伴们据理力争,指点江山。“爱上模联,因为那里改变着世界”。从校团委组织部的助理干事,到作为组织部长独当一面,出谋划策,参与了校“共青团活动室”的建设与验收,组织青年党校学员学习党章等活动。建平包容着我初时的迷茫与胆怯。激励我不断地挑战自我,不断地创新超越,不断塑造个性化成长的自己。这是建平给予我们最好的礼物。

  担任三年班级团支书以来,我工作认真严谨,尽心尽责,从假期的志愿者活动,到“爱国主义教育南京社会实践三日行”活动的布置、组织以及总结汇报,我都带着满满的热情投入其中,锻炼了自己的实践与组织能力。积极组织并参与两年度的930国庆通宵系列活动,和值周活动,获得了全校师生的好评。我们班被市教委、团市委授予“2016-2017学年上海市中等学校先进班级”。同时,作为校团委组织部部长,我多次组织“青年党校”活动和入团仪式,被校团委评为青年党校优秀学员。参与校“共青团室”的设计、创建与验收活动,还积极配合团委实践部开展工作,建平中学荣获志愿者服务首批创建单位。围绕学校共青团改革,拟定了建平中学共青团改革方案,撰写了《积聚团学力量,丰富教育内涵》的报告。

  面对职业体验,起初,我是新鲜而紧张的。但在上海天马微电子有限公司为期五天的职业生涯体验中,我走进手机屏幕设计第一线,学习了天马公司“创新、激情、高效”的企业理念,感受科学态度与人文情怀的完美结合。在中芯国际集成电路制作有限公司为期二周的职业体验活动中,开阔了视野,激发了热爱科技、致力于科技创新的心愿,曾在《建平风采》公众号上发表两篇心得。在职业体验模拟招聘环节,经过海选、面试选拔,有幸被中国银行信用卡中心(模拟)录用。

  在建平园,确认过眼神,我们都遇到了对的人。舍不得博学儒雅的男神、女神们,舍不得朝夕相处的小伙伴们,舍不得那温馨且有祥云关照的属于我们建平人的那片天空。感谢这一场盛大的遇见——在建平,我不负韶华,青春无悔!

  连续五学期被评为建平中学“优秀学生(团)干部”、2015新生“金苹果”奖学金、校科技节征文一等奖等荣誉称号。

  荣获“中文自修杯”第30届上海市中学生作文竞赛(浦东赛区)一等奖;第31届上海市中学生作文竞赛(浦东赛区)荣获二等奖.荣获浦东新区“傅雷杯”第23届中学生作文竞赛高二组一等奖。

  在2017年6月在虞涛老师的指导下我的作品《飞阁回澜、扬帆起航》在2016年度上海市《TI图形计算器教学应用研究----绘图》学生作品评选活动中被上海市教委教学研究室授予三等奖。

  积极参加2017年上海市青少年健康教育主题活动健康知识网上竞赛并荣获中学组一等奖。

  感谢建平包容着我初时的迷茫与胆怯,激励我不断地挑战自我,不断地创新超越,不断塑造个性化成长的自己。这是建平给予我最好的礼物。

  一切都是这样的熟悉。一样的军装,两次在建平校园军训;国庆通宵活动,四次参加大舞台等等;就连两年没见的建平门口文具店老板娘都能认出我来。在建平校园里学习和生活,仿佛一切从未改变。

  科创方面,我在2016年参加上海fablab实验室科学研究项目,用一年的时间完成了工程类课题——基于空调冷凝水的环保自动加湿器。此课题以水循环为理念,旨在解决生活实际问题并重复利用水资源。通过产品设计、程序编写和具体实验等方法,最终完成成品。此外,我也参与了登峰杯数学建模,针对交通拥堵问题进行分析并提出解决方案。还参与了上海市科学站项目,在应用技术大学接受大学教授的指导,完成了对浴缸最佳使用方法的数学建模与课题研究,深入生活,增强理科思维,提升跨学科学习的意识与能力。

  实践方面,我参加了学生会,担任社团部副部长,主要工作是管理社团课的正常进行与检查评优。我还参与策划了2016浦东新区社团文化节,担任外场学生负责人,负责统筹安排几十所高中的社团展示与文艺节目展示。这些都丰富了我的工作经历。而这和我在远翔担任大队长的经历不无关系,两者虽有不同的工作方式和工作内容,却都需要相同的团队合作精神和满腔热忱。

  职业体验是建平特色,我曾分别去到华柏家具有限公司和新民传媒有限公司进行职业体验活动。在家具有限公司,我体验了家具设计师这个职业,我走出了教室,走入了工厂与住宅,收获颇丰。在2016下半年,我参与为期两周的新民传媒职业体验,主要了解了广告在报纸上投放流程,同时参与体验新民微信公众号、网页的内容设计与编辑,在一方办公桌前感受了职场的氛围。

  在建平让我体会到快乐的内涵,原来不靠题海也能在学业上有所成就,原来高中生活也可以丰富多彩。

  我依然践行着快乐学习,在完成该做的事情之余,培养自己多方面的兴趣。兴趣与学业并不冲突,劳逸结合方能施展无尽潜力。

  建平给予我的是一种行事高效的习惯和良好乐观的心态,这在我之后的成长之路,时刻影响着我,永存于心。

  人的一生不是活过多少日子,而是记住多少日子。希望你们珍惜并铭记每一天,因为它弥足珍贵。

  我是2018届毕业生褚乐怡。回顾三年的建平生活,经历了许多次的自我怀疑和自我否定后,似乎渐渐找到了完整的自己。建平见证了三年里的辛苦与欢乐,也带给我综合能力的提升,是高中生活带给我的最大收获。

  在老师的鼓励下,我第一次走上了课题之路,也在各类科技活动中,深刻体会“科学态度”的内涵。从对科学从来只是“远观”的疏离,到在亲身实践中学会加以探索和应用。从最初对于选题的绞尽脑汁却也不及片刻的灵光乍现、自己购买、拼装,从硬件到软件一点点学起,到最终将创意付诸实践,现在想来都是无比珍贵的经历,带给我一次次的提升。也感谢建平中学为我们搭建的平台,我有幸成为上海市“英才计划”的一员。在校内外老师的耐心指导下,完成了属于自己的课题。同时我与同学们参与结构设计大赛,在三个月的准备中明白了试错、细节和团队分工对于成功的价值。

  而我也在建平对“人文关怀”的倡导下,时常沐浴着人文之风。郑老师对于“独立之精神,自由之思想”的强调,政治课前要求的对时事新闻的presentation,,我们逐渐养成面对信息留有独自思考和独立判断的意识;也教会我们应当怀有知古识今、知外察内、知事知行合一的目标。

  校编辑部的经历更培养了我的领导力。在高一时期加入编辑部,有幸遇到对文字热爱并且富有想法的学姐,在学姐的组织下,我参与了校刊的创意,立项和发展各个环节,我都全程参与。在高二的部长经历中,我深刻理解了人员、宣传和选题的重要,另一方面我也努力克服性格上的内敛,也学会敢于直面挑战。在招生宣传时,我集思广益,统筹协调,成功制作“建平一日行走指南”,并将校园场馆与学生的故事紧密结合,着重他们的成长与体验,得到了不错的效果。

  感恩在这三年里,建平给我们提供的机遇和自由,感恩老师们的包容和引导,感恩在12班一同度过的同窗。

  我是建平中学2018届毕业生昌立言。回首三年的建平生活,着实有颇多收获。我认为在建平育人目标中,科学态度最能概括我的学习生活。

  先引一句作家莫迪亚诺的话:“当上一部作品得以完成,自己便会有一种伟大又空虚的感觉——我已经被抛弃了。”这用来形容三年的生活极为贴切,事实上,我们在高中学习就像作家写一部作品。正是这样的失望、不满和一种“还有什么没完成”的感觉让我想“永无止境”地写下一部作品,在科创的路上越走越远。

  我作为数学课代表,我一直为同学们服务,并解答问题;作为升旗手,在一年半的时间里,完成升降旗任务,无一次缺席;作为理科班的一员,我曾大量研读有关书籍,在第31届全国奥林匹克化学初赛中获得一等奖。但我觉得仅立足于知识点上还远远不够。所以我接受了2016年的“英才计划”的培养,之后在于北大举办的“英才论坛”课题展示中被评为优秀。

  三年理创班的学习生活培养了我的科学素养。我从对科技“只可远观”到在逐渐被培养的理性思考与分析中学会加以探索和应用。基于对日常生活问题的思考,我将创意付诸实践,完成了《秸秆碳材料在锂硫电池中的应用》的课题。在“2016年英才计划”的培育中,不仅习得了研究的基本思路,也通过与教授的交流沟通,加强了自主学习能力。对未知的渴求对我产生了极大的影响,我开始变得密切关注科技发展,开始变得越发严谨,对实验数据实事求是......“或许我做的不是最好的,但我始终想要做得更好”,这是我对研究一点看法,同时也成了我对生活的态度。一晃白驹过隙,我会坚持下去,这不仅是对过去自我的肯定,也是对未来的承诺。

  受STEM教育的影响,我越发觉得国际视野十分重要。尤其是参加了Intel ISEF国际科学与工程大奖赛后,这种感觉尤为强烈。想要做好科学研究就必须要从照本宣科、按图索骥一步步到自主研究,独立思考。这样才会达到“孤独才是我们的伙伴”的一种境界,耐得住寂寞,最终有所收获。

  这些就是“永无止境,不断超越”的内涵,希望能给大家有益的接引。最后借土耳其诗人塔朗吉的诗句结尾:“愿你桥都坚固,隧道都光明。”

  “仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后。”不能停下脚步,我们仍然在路上。

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